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近日，云南省昆明市第十中学内，一场法治(fǎzhì)种子的“播种仪式”悄然落地。随着(suízhe)红绸揭开，“拓法1线·雏鹰守未”校园“法律明白人(míngbáirén)工作室”正式揭牌启用。这不仅(bùjǐn)是云南省首个(shǒugè)以“家校社法”多方联动为特色的校园法治实践平台，更标志着云南省校园法治教育从“单点普法”向“系统治理”的跨越。该工作室的成立，是盘龙区司法局、拓东街道、盘龙区教体局及社会各界协同(xiétóng)发力的创新实践。工作室徽标(huībiāo)上那个(nàgè)俯身如火焰的“法”形图案，正象征着法治精神将以温暖而坚定的姿态融入青少年的成长轨迹。

▲昆明市第十中学内的“拓法1线·雏鹰(chúyīng)守未(shǒuwèi)”校园“法律明白人工作室”。

绘“家校社法”联动的立体图谱(túpǔ)

校园法治建设，从来不是一纸空文(yīzhǐkōngwén)的(de)宣教。近年来，校园欺凌、电信网络(wǎngluò)诈骗等事件频发，与此同时，家庭教育缺位、社区法律资源(zīyuán)分散、校园纠纷化解路径单一等问题，如同横亘在未成年人保护路上的坚冰。

“拓法1线·雏鹰守未”校园“法律明白人工作室”的(de)成立(chénglì)，正是一场“破冰行动”。

工作室(gōngzuòshì)的成立，承载着三大核心使命：

一是打造法治教育“共同体”。通过“家校社法”多方联动，形成普法宣传、案例(ànlì)分析、实践演练的全链条教育体系，让法律意识(fǎlǜyìshí)从课堂延伸至家庭、社区，转化为学生知法、守法、用法(yòngfǎ)的自觉行动。

二是筑牢权益保护“防火墙”。工作室聚焦校园欺凌(qīlíng)预防、未成年人犯罪干预等关键领域，建立早期预警(yùjǐng)、快速响应、专业处置的工作机制，用法治力量(lìliàng)阻断风险隐患。

三是培育校园治理“生力军”。充分发挥“法律明白人”在政策法规宣传(xuānchuán)、法律服务引导、矛盾(máodùn)纠纷化解中的示范带动(dàidòng)作用，营造良好校园法治环境，同时积极引入拓东街道“三所一庭两中心”嵌入式多元解纷机制，集(jí)法院、检察院、公安机关、司法行政机关等多部门(bùmén)合力，推动形成“小事不出校园、矛盾就地化解”的治理格局。

工作室的落地，标志着校园法治建设从单一普法向综合治理(zōnghézhìlǐ)转型。其意义不仅在于(zàiyú)化解矛盾，更通过培育师生、家长(jiāzhǎng)三类“法治骨干”，激活全员参与的内生动力。

“这种‘法治(fǎzhì)浸润+矛盾闭环’的模式，为青少年法治宣传教育提供了新思路——既播种法治种子(zhǒngzi)，又筑牢安全防线，真正实现‘矛盾不上交、平安不出事(chūshì)’。校园‘法律明白人(míngbáirén)工作室’的建立是盘龙区普法教育的一次探索，也为今后全区青少年群体精准普法机制(jīzhì)建立提供实践经验。”盘龙区司法局相关负责人表示。

从“明白人”到(dào)“守护者”的蜕变

学校“法律(fǎlǜ)明白人”的培养，是工作室(gōngzuòshì)的根基。不同于传统普法讲座，这里推行“双轨制”成长计划。

以“学生主体、家长(jiāzhǎng)协同、教师主力”为支点，构建“三位一体(sānwèiyītǐ)”参与体系。在学习任务较轻的年级选拔数十名(shùshímíng)品学兼优的学生培育“小小法律明白人(míngbáirén)”，通过“庭审观摩+普法视频制作+校园广播普法”让(ràng)孩子们学法知法，传播法治正能量；每学期邀请法官、律师开设“家长法治课堂”，并吸收家委加入(jiārù)工作室成为“法律明白人”，倡议家长明法懂法，提升家庭依法教子能力；建设“双师型”法治师资，探索法治教育与道法课融合，把培育教师“法律明白人”队伍(duìwǔ)作为主要任务，让老师成为孩子成才(chéngcái)道路上法治守护人。

▲揭牌仪式上，为“拓法(tuòfǎ)1线(xiàn)·雏鹰守未”校园“法律明白人工作室”的“法律明白人”代表颁发聘书。

此外，在化解校园(xiàoyuán)矛盾纠纷方面(fāngmiàn)，工作室将盘龙区各部门(bùmén)长期积累的调解经验移植校园内，创新推出“排查——分流——化解——回访”四步工作法。

校内设立法治信箱收集学生、家长、老师的法律需求“来信”，同时由(yóu)社区(shèqū)民警、学校安保处、班主任组成的网格排查(páichá)小组，加强矛盾线索排查。

▲昆明市第十中学内的法治图书(túshū)角。

通过建立“红黄蓝”三色预警机制，对矛盾(máodùn)纠纷(jiūfēn)进行分级分流：一般纠纷由(yóu)学校组织调解；涉法纠纷则由工作室(gōngzuòshì)导入司法行政机关工作人员、律师及法官、检察官进行专业指导化解；重大矛盾纠纷由工作组成员单位专题研判，制定方案，及时跟进处置。拓东街道办事处(bànshìchù)负责人介绍：“之前已整合人民调解委员会、模范人民调解员资源，成功化解了多起校园伤害赔偿与家校沟通不畅等纠纷。这启发我们要把普法和(hé)治理结合起来，培养校内(xiàonèi)的(de)法治环境才能更有效(yǒuxiào)保护我们的孩子健康成长，所以我们联合多家单位建立我们的校园‘法律明白人工作室’。”

最后，建立(jiànlì)“双周回访”制度，对化解效果进行(jìnxíng)评估并及时通报，确保矛盾纠纷得到彻底解决。

▲参与“拓法1线·雏鹰(chúyīng)守未”校园“法律明白人工作室”揭牌仪式(yíshì)的同学们。

近年来，我省高度重视青少年(qīngshàonián)法治教育基地建设(jiànshè)，积极开展“利剑护蕾”专项行动，旨在(zhǐzài)全方位保护青少年健康成长。在此大背景下，盘龙区拓东街道“拓法1线・雏鹰守未”校园“法律(fǎlǜ)明白人(míngbáirén)工作室”的成立具有深远(shēnyuǎn)意义。它不仅为青少年提供了一个学习法律知识、增强法治意识的平台，还通过多方联动的工作体系，将法治的种子播撒到每一位青少年的心中，培养出一批又一批尊法学法守法用法的新(xīn)时代青少年。

从十年前“法治(fǎzhì)进校园”的(de)初步尝试，到如今“法治在校园”的生态构建，这场以“雏鹰守未”为名的探索，正将法治的基因植入教育(jiàoyù)的土壤。